1、爱让我们走得更远……………………………………2
潜江市实验小学 雷莎莉
2、读《我的管理方略》有感 ………………………………6
潜江市后湖小学 胡其华
3、为了学生健康的心灵，我们应做些什么 …………………7
潜江市总口管理区小学 刘 强
4、一年级“雅行教育展示活动”方案…………………………12
潜江市第二实验小学 邹道玲
5、以活动为载体，增强德育实效……………………………15
潜江市第二实验小学 邹道玲
6、每个孩子都是一块可塑之才 ……………………………20
潜江杨市小学 吴美平
7、宽容也是爱……………………………………………22
潜江市泰丰小学 杨春艳
8、适时沟通促特校生活护理工作质量有效提升 ……………24
潜江市特校 谢 蓉
9、给孩子爱和信仰………………………………………26
潜江市五洲中心小学 陈泉汐
爱让我们走得更远
潜江市实验小学 雷莎莉
在教师生涯中，我会时常感到一种无形的压力，她不仅仅要会教书，还要会育人，教会孩子们怎么学会学习，还要学会怎么做人，深感责任重大。孩子们的心是那么纯真，怎么样让他们小小的心信任我们呢？这么多年的教学经验告诉我，只要我们用一颗平常的、真诚地心来对待每一个孩子，这样才能赢得他们的心，有着对每一个学生的爱，它伴我们走过这条铺满荆棘的路，去感受春暖花开，让我们一起徜徉在充满花香的阳光里，只有心中有爱才会让我们的路走得更长，走得更远。
一、学会发现，真诚靠近
记得我调到小学的时候，学校安排我带三年级的数学课，走进三（一）班的时候，我发现坐在第一排的是一个个子高高的，身体有些胖胖的男生。当时我就感到很纳闷，这么高的个子怎么可以坐在第一排呢，岂不是把后面的学生全给挡住了？通过了解我知道他叫李后张，一个很有个性的名字，也是一个很有个性的孩子吧？上完一节数学课，我才终于理解班主任为什么要把他一个人放在最前面坐了，在课上他是那样的自我，无视老师的存在，随时大声讲话，你用眼睛暗示他的时候，他就会冲你做一个不屑地表情，然后趁你不注意时吹一声口哨，你走到他身边，你看着他，他也看着你，一副满不在乎的样子，当堂的作业没有认真完成，别人写作业时就拉着讲话，等到要交时，就把作业本藏起来。更可气的是，竟然将别的同学的作业本上的名字改成自己的，到“东窗事发”了还死不认帐，在班上打同学们更是常事，每一次学生告状就有他，李后张同学就成了老师头痛的学生，成了学生们不喜欢的伙伴。我在想，他是不是在用这种方式来吸引老师们的注意呢？这不仅仅是他一个人的问题，可能我们的教育的方法也出了问题。
通过了解，李后张的父母非常溺爱他，在教育孩子方面也没有好的方法，所以在家里也没有人能管得住他，生气的时候不是打就是骂，在班上高出也同龄人许多，总是欺负同学，以前的老师也拿他没有办法，批评也没有多大的效果，时间一长，就形成了霸道、自私、以自我为中心的性格。
在和他的接触中，我总是在反省自己的教育方法是不是没有触及到他的内心世界，难道真的是没有办法来改变他吗？带有说教的谈心是苍白的，没有说服力的，我一直在等待机会发现他的点滴的闪光点。在一次发早餐的时候，因为我去的迟了一点，等我到班上的时候，竟然发现李后张在给同学们主动发早点，见我来了，还有一点不好意思想回到自己的座位上去，当时的我除了惊讶，就是感动，为自己没有放弃他，也为他，他和其它的孩子一样也是可爱的，虽然有那么多缺点。我静静地走到他的身边，用手摸着他的头，微笑的看着他，我当着全班同学的面表扬了他，对他的这种乐于助人的行为给予了高度的评价，同学们也为他鼓掌。这一次他没有表现出以前的那种不可一世的神情，此时的他腼腆极了。再后来，我发现他的作业完成的质量也有了不小的进步，在班上我也提出来进行了奖励，班上告他状的同学也少了，说明他是在努力让自己改变。我告诉同学们，老师就喜欢这种每天都有进步的孩子，一天进步一点点就是老师心中最喜欢的孩子。
我和李后张的父母取得联系，让他们在家庭教育方面重视起来，对待孩子讲理时要讲方法，在批评中长大的孩子是压抑的，批评会引起学生自卑心理的形成。有许多孩子并不是因为学不好，往往是在学习过程中，由于家长和老师没有及时给予科学的评价，使他们没有体验到学习的快乐而丧失了兴趣，从而产生了逆反的情绪。所以我总是在和学生们交往中，一再告诫自己，孩子们需要被肯定，渴望得到来自老师和家长的由衷地称赞。
