目 录
1、学习后我hold住多少？
老新镇徐李蓝天幼儿园 徐艳妮
2、干有文化的幼教,做有思想的园长
泰丰办事处阳光幼儿园 彭钦安
3、参加“务实管理”培训学习心得
泽口小学幼儿园 王敏
4、市农村幼儿园园长培训学习心得体会
高石碑钟市大风车幼儿园 邓琴
5、管理实务培训——不虚此行
潜江市周矶办事处中心幼儿园 黄丽
学习后我hold住多少？
老新镇徐李蓝天幼儿园 徐艳妮
作为一名园长，首先要清楚自己的角色定位。园长要具备战略家的眼光，要站得高，看得远，跳出教育看教育，能够把握幼儿教育发展的新动态，有敏锐的思维，能够借鉴不同领域的先进方法，为我所用，要多读书，不仅要读本专业的书，其它专业也要读，吸收多方面营养丰富自己。因此，园长是一个学习者、规划者、指导者、服务者、协调者，还是一个评价监督者。清楚自己的角色，那么如何做好幼儿园管理呢？幼儿园的管理首先就是人的管理。我hold住了吗？
在这点上，我做的很不够。与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。把握好分寸，掌握好尺度。感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其幼儿园里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。
几位园长的“一日活动皆课程”讲座，不仅丰富了我们的幼教理论知识和园所管理知识，拓宽了我们的幼教视野，更重要的是我们明白了如何用新的幼教理念指导教学实践，如何体现“一日活动皆课程”，彻底改变“小学化”的教育倾向，真正让幼儿感到上幼儿园是快乐的。我们农村幼儿园 “小学化”倾向普遍严重，一旦上级下来检查批评，就总有说不完的理由，道不尽的苦衷。农村的家长如何如何工作不好做。其实，这真的是我们自己本身的思想不端正。我们要有正确的办园思想和办园理念。其次，就是课程设置和实施，如果我们课程设置不合理，实施不科学，那么家长就看不到孩子能力的提高，只好要求老师“我的小孩要会识多少字，会做多少算术题”不然不买单，鼻子让家长牵着走。这些情况是刻不容缓需要我们去解决的，国家大力扶持培养幼师，培训园长，就是要培育出一批懂得了教育规律的，有良知的，专门性的幼教人才。我们在这方面应加强宣传引导，应宣传幼儿教育理念，提醒家长们，要为孩子终生考虑，为将来的发展奠定基础，而不是急功近利，只看眼前。应教会孩子了解身体结构，避免危害；学会沟通，增强交往能力；增加责任感和爱心，有合作意识，有良好的品质和情感态度；对科学奥秘产生兴趣，富有创造力和想象力等。这点我们必须要hold住。
还有万莉园长总结管理经验“六勤”：即1、眼勤，要多学习。2、耳勤，要多听意见。3、脑勤，多思考。4、腿勤，多走动（上走下走往外走）。5、口勤，常开口。6、手勤，常记录。这真是我们的精神食粮，我一定要学有所用。虽然慨括起来很简单，很易懂。但做起来却是很多方面的。我hold住多少呢？
用康园长的话说，我们只能在心中默默的调整，只有不断地加强学习，不断地完善自己，才能成长起来，才能面对一切！才能把自己的幼儿园管理水平提升一个档次！
干有文化的幼教，做有思想的园长
泰丰办事处阳光幼儿园 彭钦安
为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园工作规程》，进一步规范全市农村及民办幼儿园办园行为，提升我市农村幼儿园管理水平，教育局6月3日、4日在市广播电视大学会议室举办了全市农村幼儿园园长“管理实务”培训班，很高兴局领导给我们这样的学习机会，我们深知，学前教育事业的蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园，我们作为幼儿园里的园长，深知所担负的重任。
这次培训中，教育局黄党委和樊党委都做了重要讲话，他们的讲话内容中都提到了幼儿园小学化倾向的问题，并谈到了幼儿园小学化倾向形成的原因，所带来的危害，我们应在哪些方面克服。领导的一席话不得不让我们在座的各位园长汗颜，试问，我们幼儿园里的孩子是不是都能在幼儿园里感受到快乐，孩子们都真正想上幼儿园呢？是不是把原本应该是轻松、快乐、歌声飞扬，充满童真与欢笑的游戏场所变成了枯燥无味、书声朗朗、书写沙沙的小学课堂？带着这些问题进入了下面的学习中。
接下来的课程，教育局邀请了四位有着丰富的幼儿园管理经验的园长和专家进行讲座，分别是市机关幼儿园园长康晓燕的《我们hold住吗》，市教研室科长刘冰的《幼儿园课程的设置与实施》，市机关幼儿园园长万莉的《立足幼儿健康，促进幼儿发展》以及市机关幼儿园园长张安芳的《园本培训与教师专业化发展》。聆听几位园长的精彩讲座，我被她们身上所特有的内涵深深地吸引着，更被她们一言一语间流露出的对生活、对幼教事业无限的爱而感动。
康园长在《我们hold住吗》的讲话中用到了现在比较时尚的词，hold，对于这个词的含义，康园长也做了非常精辟的解释，h,即hand（手拉手）；O，即open（开放的心态，未解决的问题等）；L，即lead（影响力）；d，即delight（令人高兴的，令人欣喜的）。这不是形容我们的幼教事业吗，我们所从事的事业是一件令人高兴、欣喜的事业，它需要我们大家手拉手，用开放的心态去解决问题，在家长、社会中起到良好的影响力。
这是康园长讲话中用到的两张照片，看到这里，我不尽在反思着，这就是我们孩子的童年吗，看他们一个个背着小手，并拢小脚，端端正正的坐在课桌旁，伏着小小的身子，使劲地读着拼音书，你仔细去看，没有哪个孩子是扬着笑脸的，他们是快乐的吗？这样的小学化课堂正在抹杀本应属于孩子的天真无邪。对于这一广泛存在于各个大小幼儿园的普遍现象，我们应该怎么去克服呢？康园长从幼儿园的常规管理，一日生活管理，教育管理，课程管理，安全管理，教师队伍管理，家长工作管理中都提到了具体的做法和要求。作为园长，要以学习者、规划者、指导者、服务者、协调者、评价监督者多重角色来给自己定位，充分发挥园长的职能，为孩子们营造一所宽松，自由，健康，快乐的幼儿园。
市教研室刘科长的《幼儿园课程的设置与实施》中，非常具体的为我们讲述了幼儿园课程的分类，我国幼儿园课程历经的三次改革，以及课程计划的制定与实施，并以武汉实验幼儿园中三班为例，做了透彻的分析，为我们以后的工作做出了指引。刘科长举的一个事例让我感触很深。1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎联欢，有人问其中几位老人：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”老人说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园学到什么？”“诚实！”、“善良！”老人们回答。显然，这些老人并不是要低估从大学所学到的宝贵知识。他们想要告诉人们的是，受用一生的东西，是在幼儿园里学到的那些简单的处世道理和基本的做人准则，并不高深玄奥，却是最重要的。而我们正在从事着这项重要的工作，让我为我的职业而自豪！
接下来，机关幼儿园的万园长和张园长分别从幼儿园的保育工作方面和教师培训工作方面做了重要讲话。
几位园长的经验讲座，不仅丰富了我们的幼教理论知识和园所管理知识，拓宽了我们的幼教视野，解除了我们工作中的一些困惑，更重要的是我们明白了如何用新的幼教理念指导教学实践，如何大力实施素质教育，彻底改变“小学化”的教育倾向，真正让幼儿感到上幼儿园是快乐的。
总之在这次培训中，我受益匪浅，对于一个“初出茅庐“的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮，我一定要学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。我希望能再有机会参加培训，让自己的各种水平得到质的飞跃!
参加“务实管理”培训学习心得
泽口小学幼儿园 王敏
两天的幼儿园园长培训很快结束了，四场讲座听下来，我的心情久久不能平复。作为幼儿园的管理者，我们常常有各种各样的困惑：如何运用管理职能进行管理？如何应对幼儿园人才流失危机？如何加强教师队伍建设？如何预防幼儿园安全危机？如何更好地进行幼儿园安全管理？如何引领家长成为幼儿园的合作伙伴？如何应对幼儿园发展中所面临的困难？这些问题是一直在我们脑海里盘旋的，幼儿园“务实管理”培训犹如一场及时雨，化解了我的许多疑虑。
作为园长，我们应该具有确定规划、制定愿景的能力；驾驭大局的能力，有主见，而又要多听取教师们的建议；决策能力，当然，教师们的建议全部采纳与否，我们应作出决策；沟通能力，沟通的对象很多，有家长、孩子、教师、领导等等，对于不同的对象，都应与他们有很好的沟通；指挥协调能力，不管是大型活动还是小型活动，我们都应宏观调控，各个方面都要安排到人，让其各尽其责，各司其职；反思和研究的能力，任一事件，任何活动，我们都应仔细琢磨，总结其利，反思其弊，研究其法。
作为园长，我们不仅要利用好园长的权力性影响力，因为它对教职工的影响有着明显的强制性和不可抗拒性，在其作用下，教职工的心理和行为会表现得被动和服从；更要利用非权力性影响力，也就是由园长自身所表现出来的良好的品格、丰富的知识和经验、真挚而友善的情感因素等构成的，园长的非权力性影响力的水平直接影响着园长的领导力，所以，应该学会关心教职工，多与他们沟通、多了解他们的需要，多和他们一起商量如何面对困难、如何解决问题等，并想办法激发教职工工作积极性，引导教职工对幼儿园形成归属感等。
在教师队伍的管理方面，我觉得，首先是要营造和谐氛围，凝聚人心。在幼儿园努力营造和谐园风，让教师与教师、教师与家长、教师与幼儿、幼儿与幼儿、家长与幼儿、家长与家长之间多一份关心、多一份理解，在这种被理解、被关爱的和谐氛围下就能凝聚人心，激发出大家更多的创造力，成为推动幼儿园各项工作的原动力。一所幼儿园真正的生命力、竞争力，应该是该组织群体的信息和精神体系，也就是一个幼儿园的园所文化。它能以一种无声的方式引领并规范着人的言行。在和谐的园所文化氛围中工作和生活，思维会得到自由的发展，潜能会得到更好的挖掘，创新意识会在潜移默化中形成。因此，营造良好的园所文化氛围，有助于培养开拓创新团队。其次是拓展学习方式，打造学习共同体。可以组织教职工到省、市参加培训和观摩，组织教师网上研修，还可以充分发挥幼儿园教职工的作用，提倡“能者为师、能为人师”，让幼儿园有特长、有经验的教师成为幼儿园园本培训的老师，从而打造学习共同体。当幼儿园的学习共同体形成后，教师成长得会更快。再次是为教师们创设互助的工作环境，提高工作效能。幼儿教师是一个特殊的群体，这个群体中每个人都有富有个性色彩的知识、经验和特长，在工作中孤立地发挥作用，效果当然是有限的，如果把幼儿园群体的力量加以整合，就可以产生多重效能，发挥更大的作用。互补式搭配：年龄大小式、能力强弱式、性格互补式、特长互补式、理性思维与感性思维互助式等 。最后是发挥骨干力量，提高管理效能。作为幼儿园的园长，要善于发现骨干、培养骨干，为他们提供成长的平台，可以多倾听他们的意见和建议，多请他们参与策划和管理，多帮助和提醒他们的不足，多理解他们工作中偶尔的失误，多支持和鼓励他们承担任务等。
作为园长，我们还应考虑的是使工作的本身变得更具有内在意义和更高的挑战性，对新的事物、新的目标不懈的追求。园长的精神状态是全园教工的楷模。园长应是一个不断进取的创新者，永不满足，落后了要进取，先进了仍要进取，无止境的进取才是现代园长最主要的精神特征，有了进取精神，才能在达到目标后再创新，再树新的目标。
市农村幼儿园园长培训学习心得体会
高石碑钟市大风车幼儿园 邓琴
2012年6.月3日——
首先，在学习期间，怎么样去管理幼儿园，是我一直在摸索的问题，通过学习，我认识到了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
在培训会上，康晓燕园长对一个幼儿园管理者的苦衷做了深刻的分析，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
面对幼儿园当前的形式你HOLD住吗？首先我们HOLD住自己的工作吗？还有自己的责任、家长的质疑等；在工作中如何运用职能来进行管理工作，如何应对幼儿园人才流失危机？如何加强教师队伍建设？如何预防幼儿园危机、如何更好的管理好幼儿园？
敬业、乐业--筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园"当家人"是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
管理实务培训——不虚此行
周矶办事处中心幼儿园 黄丽
六月，在继教中心，我有幸参加了“潜江市农村幼儿园园长‘管理实务’ 培训”班的学习。这次学习，虽然时间只有两天，但无论是教育局领导的讲话，还是我市幼教专家们的培训，都让人感到收获颇丰，不虚此行。
开班仪式上，潜江市教育局党委委员黄其汉、樊孝云两位委员向园长们提出殷切希望，并做了精警的讲话，希望园长们沉下心来努力学习，磨刀不误码砍柴功，要明确学前教育的重要地位，明确学前教育的目标，让孩子们“快乐生活，健康成长”。希望园长们提高管理实务能力，下大力气抓幼儿园管理的核心要素——师资队伍，高度重视教师队伍建设，培养具有“六心”、“六艺”、“六维”的教师队伍。（六心——真心、爱心、细心、耐心、童心、全心；六艺——能说会唱，能弹会跳、能写会画；六维——健康的身心、良好的习惯、正当的志趣、科学的方法、创新的精神、动手的能力。）两位委员的讲话，让园长们感到重任在肩，学习重要，也明确了管理实务的核心要义。
接下来的讲座，几位幼教专家从不同的角度，不同的层面，做了精彩的报告。
市教研室刘冰科长从宏观上讲了《幼儿园课程的设置与实施》，使各位园长的课程概念更加清晰，课程内涵把握更加准确，对课程的实施与管理更能提纲挈领，从容不迫。
机关幼儿园的康园长，做了《我们hold住吗》”的精彩讲座，从园长的管理职能与角色定位，园长的责任、园务的管理等方面，引领园长们找准定位，做好管理，获得职业的幸福感。
万园长《立足幼儿健康 促进幼儿发展》的讲座，则重点为我们进行了幼儿园卫生保健管理的辅导，并和我们一起学习了机关幼儿园的一系列卫生保健管理措施，对各位园长加强卫生保健工作，有着重要的借鉴作用。
张安芳园长的讲座是《园本培训与教师专业化发展》。张园长理论联系实际，深入浅出的为各位园长讲明了园本培训的各种理念，分享了机关幼儿园园本培训的一些做法，让学员们受益匪浅。例如其培养骨干教师力量的“五步走”策略，就让各位园长深受启发。其五步为——转变观念“找位子，全面关注选苗子，培训进修“给路子”，加强锻炼“压担子”，强化内功“爬格子”。
两天的学习，时间不长，但收获很多。各位专家的讲座，立足幼儿园管理实务的各个方面，拓宽我们的视野，开启我们的思路，提供了榜样和借鉴，使我们园长们都觉得本次培训，不虚此行。
